按照環藝系的歷史慣例，教師每學期結束和開學走訪學生實習就業的企業進行調研，為人才培養方案和教學課程的實施做好準備，本學期末安排我系教師全部利用7月5-18日期間走訪企業，與企業師傅、應屆往屆學生進行交流。

 7月17日下午環藝系譚湘赟老師、顧朦老師走訪了位于干將東路的亭雅街的唐人營造和圓融時代的星杰別墅設計進行走訪交流活動。企業導師對于目前學生的表示表示贊賞，認為建設交通環藝系的學生軟件綜合運用能力、執行能力和團隊協作能力都比較強，在同類院校實習生中屬于佼佼者。希望學校方面能夠在學生學習主動性、人際交流、預算等方面再進一步加強，學生能夠認識到家裝企業前期談單能力的重要性、助理設計師與設計師之間的差距，雙方就目前專接本與企業學院之間的矛盾問題進行了協調。和唐人營造企業學院的學生交流了解到學生在企業學習到了很多知識。對空間尺度的把握、對空間繪制建模的步驟順序（墻體、硬裝：踢腳線-墻體完成面、軟裝搭配-效果圖）、CAD施工圖繪制SU建模的準確度（學會看圖繪制，尺寸的正確,學會自己建模不要只會拖模型）、家裝的施工步驟及工藝的初步了解、考慮項目的實際預算額度切合業主的實際經濟預算、不會不懂遇到問題時就問向老師學習，同時也遇到很多的困難問題，家裝施工工藝不是太了解，需要多百度多詢問多學習，項目完成時間沒有把控,需要加快速度以及保證質量，CAD施工圖繪制的精準度還不是很全面，還在練習中，但是學生有信息相信通過時間的磨練會有一定的成效。  

通過和公司設計師的深入交流，了解了我們學生的優劣勢。企業教師表示，我們學校學生的軟件操作和應用能力比較強，學習態度和工作態度也很端正，對設計工作有熱情。而不足之處是對于實際案例的把控，施工圖的繪制和空間尺度的把握。學生在學校里雖然也是以項目為指導，小組團隊合作完成，但是概念型的項目始終和實際項目是有差距的。企業教師認為學?？梢约哟髽影彘g的投入，如平層，復式等，讓學生以樣板間作為項目的依據，進行半實際化設計，能夠更有效使學生認識到自己設計中的問題所在，更有利于學生獲得進步，使得學生以后在設計單位更快融入實際項目，是一個學校和用人單位雙贏的局面。

顧朦老師和譚湘贇老師還向企業設計師咨詢了錄用員工的標準和優先錄用的條件等，交談中發現具備獨立完成量房及施工圖繪制的學生最受企業的歡迎。除了學生的專業能力以外，待人接物、口頭表達能力也是企業的考量范圍。

     我校環藝系的“企業學徒制”不僅受到了學生的認可，也受到了企業的認可，學校教師和企業教師共同教授，讓學生在角色轉換時更為順利，做到無縫對接。（圖/文 譚湘赟 顧朦)