7月3日上午8：30，環境藝術工程系所有行政人員和專業老師齊聚建筑實景體驗中心攝影攝像實訓室，系主任陳鑫為全體教師開設了課題研究的方法、人才培養方案的解讀、中外建筑史賞析以及上課方式方法等內容方面的專業能力培訓。

首先，陳主任以個人申報的具體課題作為案例講解。從課題申報、課題答辯等方面逐條進行細致解讀：課題研究對象現存的問題有哪些？課題研究對象橫向對比其他對象的優勢又有哪些？課題研究內容的展開方式與撰寫要求等等內容。陳主任結合自己申報課題的心得體會繪聲繪色的講解，避免空談理論的弊端，讓系部教師、特別是年輕教師對課題有了更為直觀和準確的認識，各位老師也是收獲頗多，每個人都在認真聆聽、認真記錄。

二、為了讓系部老師更加深入的認識系部人才培養方案的內容，陳主任又對相關內容進行了詳細解讀和說明。

（1）對于江蘇省五年制高職育人模式開發與建設存在的問題進行分析；

（2）五年制高職與三年制高職相比較存在哪些優勢；

（3）解讀系部的“五位一體”教學方法與企業真實設計案例的工作流程是對應一致的，進而引申出系部人才培養方案的具體內容。陳主任從這三個方面的解讀與剖析后，老師對于人才培養方案的制定依據、制定內容和適用范圍有了更具體、更明確的認識。

   三、陳主任就這學期開設的中外建筑史課程分模塊進行講解，其目的是讓老師了解建筑史相關知識，同時讓老師學習上課方式方法。陳主任以《園冶》切入、通過軟件虛擬方式對比蘇州園林內部景觀的構景手法來講解蘇州園林的相關知識；通過對西方古希臘和古羅馬建筑母題、展開對東歐拜占帝國集中式形制、西歐中世紀哥特式、文藝復興的建筑成就以及巴洛克和洛可可風格、中國傳統建筑紋樣的寓意等解讀分析，各位老師不僅加深了對中外建筑史基礎知識的了解，而且也學習如何運用拋錨式教學方法教學。

整個教研活動持續三個多小時，容量比較大，全體教師紛紛表示要在暑期好好消化今天陳主任所講的三項內容，要提升自身的專業研究能力和改進教育教學方法，立足課堂，用深厚的學術功底去感染和培養學生。（圖/文 王啟蘊）